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这不是说,我们的小学语文课本就没有问题,事实上,小学语文课本问题不少。有人主张,语文只传授语言、文学知识,其他免谈。这基本上是不可能的,语文除了讲授语言文学知识外,还是灌输道德观念、价值观念甚至生活意义的平台。现有小学语文课本的问题,不是它用道德“绑架”了孩子,而是很多观念、价值已经不合时宜,缺失一个现代社会所需的道德观念、价值观念。

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正如学者所言:“汉字是中华文明的标志,又是传承中华文化的工具。汉字书法不仅是人类所创造的最为抽象的艺术,而且是人类文明最为发达、最富有想象力,能够全面揭示自然本质的一门艺术,一种文化现象。”数千年来,汉字被视作艺术品,更被看做人格的标记,“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。曾几何时,能写一手好字是竞争的资本,是一件值得骄傲与自豪的事情。无论时代怎样嬗变,无论技术怎么革新,汉字所承载的文化内涵不会改变,而作为后来者理当致力于文化的接续和弘扬,不能在各种冲击面前丧失汉字文化的自尊、自重与自觉。

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新华网西安11月14日电(许祖华、程洪莉)西安交通大学2011年少年班招生工作日前启动,将招收130名左右年龄不超过15周岁的优秀应届初中毕业生。网上报名时间自11月15日起至12月31日止。

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工程活动本身不仅是一种纯粹的技术活动,也是一种社会活动。技术要素集成与综合的过程中,同时发生着社会要素的综合与集成,发生着与技术过程、技术结构相适应的社会关系结构的形成。与此同时,工程活动的进行与工程项目的实现会促进社会结构的变迁。工程活动的标准与管理规范要与特定的社会文化和社会目标相协调。不同的社会目标又规范着工程活动不同的模式、过程与特征。我们不能认为,工程活动仅仅包含改造自然的工程活动,工程就是对不同领域的技术发明的综合集成,从而把人及由人组成的社会过程排除在工程活动之外。当我们新建一项工程项目时,我们也要创造与这项工程活动的结构相一致的社会组织形式,也要进行人们之间社会关系的重组。一般地说,当随着工程项目的进行和实现,与这个工程项目的运行相一致的社会组织形式也就跟着产生。工程实践的过程,也就是社会结构与社会关系重新建构的过程。当代工程观下的工程活动既包括改造自然的工程,也包括变革社会的社会过程。

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责任编辑:左移湘

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